博导为女儿改成绩保研,教育资源不能成一些人的自留地

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博导为女儿改成绩保研,教育资源不能成一些人的自留地

原标题:博导为女儿改成绩保研,教育资源不能成一些人的自留地

新华社北京6月24日电(记者蒋芳)6月24日,新华每日电讯微信公号刊发题为《》的评论。

近日,网曝西南交通大学茅以升学院2016级学生陈玉钰保研造假被保送至中科大,受到普遍关注。6月19日,该校以成绩造假取消陈玉钰的推免资格,包括陈玉钰父亲陈帆在内的多名相关责任人受处分。

有个比喻很形象,如果你在厨房里看见了一只蟑螂,这说明厨房里很可能还有一大堆蟑螂。事实证明,每一个意外爆出的“大事故”背后,往往都藏着几百上千个早该纠偏的“小故事”。从媒体的调查和学校通报的细节中不难发现,陈同学一路“成长”都离不开父母“保驾护航”,也正是代劳成了习惯,两位学者一步步放弃了操守,最终发展为篡改成绩,一家三口联名发表核心期刊论文,把“教育公平”四个大字踩在脚底反复摩擦。

更令人担忧的是,类似的“学二代”家长不在少数。学术圈家长的做法更隐蔽,例如,有高校教师将自己的科研成果安到孩子身上,还送去参赛拿奖。有的教师用自己的作品给子女办个人画展,拿到保送加分。

一位博士曾撞见导师孩子在父母实验室里摆pose录视频,又拿着导师带的硕士博士的论文去挂名发表,他说:“我们这种985硕博士,辛辛苦苦给领导孩子写课外实践报告,而他们的子女,轻轻松松拿着报告参加各种评奖,不知道在哪个环节就把我们普通家庭的孩子‘干掉’了。”

现如今,随着特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩,行政权力、财富权力干预升学的空间进一步被挤压,但学术权力却很难消灭。正如媒体总结的,这种“钻空子”有三大特点:一是门槛高,监督难;二是非直接,取证难;三是圈子化,审核难。如果不是内部举报,很难从外监督。

有关人士认为,守护教育公平底线,不能让优质教育资源变成一些人的自留地。要进一步要求高校和学界加强自查自纠,对学术不端、学术造假等行为真正做到“零容忍”,而不是大家都是混一个圈子的,你的孩子也是我的孩子,睁一只眼闭一只眼,既当运动员又当裁判员,容许违规手段抢占有限的教育资源。

从山东冠县的陈春秀被冒名顶替上大学、西南交大陈玉钰事件,到前不久热议的艺人仝卓高考舞弊事件……高考的日期越来越近,公众的关注、媒体的聚焦、社会的反思,既有助于警示违规者,也有利于保障教育公平。

奉劝那些仍在“努力”的“陈玉钰家长”们,对子女前途的关爱不应损害公平公正的底线,否则,今天的“糖”很可能会变成明天的“锤”、后天的“坑”,爬得越高、摔得越重。(完)